– Д – Дагурская – адна з мангольскіх моваў. Распаўсюджаная на паўночным усходзе Кітая ў прівінцыі Хэйлуцзянь; найбольш кампактна носьбіты дагурскай мовы пражываюць у горадзе Цыцыкар. Лічыцца нашчадкам мёртвай кіданьскай мовы. Колькасць носьбітаў каля 50 тысяч чалавек. Значная частка з іх валодае таксама кітайскай. Чатыры дыялекты: бутхаскі, цыцыкарскі, хайларскі, сіньцзяньскі. Адрозненні паміж дыялектамі не шкодзяць […]
Нядзеля, ліпня 6, 2014
– Г – Габрайская – бач ідыш, іўрыт, сефардская. Гавайская – адна з аўстранезійскіх моваў, уваходзіць у палінезійскую групу, ядзерна-палінезійскую падгрупу. Распаўсюджаная на Гавайскіх выспах, якія зяўляюцца цяпер адным з штатаў ЗША. Колькасць носьбітаў каля 20 тысяч, амаль усе валодаюць таксама ангельскай. Адна з самых простых у свеце фанетычных сыстэмаў: 5 галосных – [i], [e], […]
Субота, ліпня 5, 2014
– В – Ва – адна з аўстраазіяцкіх моваў, уваходзіць у групу палаунг-ва. Распаўсюджаная пераважна на паўночным усходзе М’янмы (Бірмы). Некаторая колькасць носьбітаў мовы ва пражывае ў Кітаі. Агульная колькасць носьбітаў каля 700 тысяч чалавек. Вельмі моцнае дыялектнае дзяленне, некаторыя дыялекты могуць нават разгледжвацца як блізкародасныя асобныя мовы. Адзінай літаратурнай мовы няма. Пераважаюць аналітычныя сродкі […]
Чацвер, ліпня 3, 2014
— Б — Багвалінская – адна з паўночнакаўказскіх моваў, уваходзіць у нахска-дагестанскую групу, дагестанскую падгрупу. Вельмі блізкая да чамалінскай і тындынскай. Распаўсюджаная ў некалькіх вёсках Цумадынскага і Ахвахскага раёнаў Дагестана. Колькасць носьбітаў каля 5 тысяч чалавек. Ёсць тры групы дыялектаў. Пераважаюць сінтэтычныя сродкі перадачы граматычнага значэння, аглюцінацыя. У лексіцы шмат аварскіх запазычанняў. Мова беспісьмовая. Багірмі – […]
Чацвер, ліпня 3, 2014
— А — Абазінская – адна з паўночнакаўказскіх моваў, уваходзіць у абхазска-адыгскую групу. Распаўсюджаная на Паўночным Каўказе, пераважна ў Карачаева-Чаркесіі. Колькасць носьбітаў – каля 27 тысяч. Мае два дыялекты: тапанцкі, на якім засноўваецца літаратурная мова, і ашхарскі. Складаная сістэма зычных і вельмі просты вакалізм: толькі два галосныя гукі – [а] і [ы]. Націск свабодны, эспіраторны. Спалучвюцца […]
Аўторак, лістапада 27, 2012
(ЛИЧНОСТЬ-СЛОВО-СОЦИУМ — 2009) Падрыхтоўка розных слоўнікаў для вучэбных мэт – адна з надзенных задач беларускай лексікаграфіі. Асабліва гэта патрэбна пры выкладанні курса «Беларуская мова. Прафесійная лексіка» для студэнтаў нефілалагічных спецыяльнасцей ВНУ Рэспублікі Беларусь у сувязі, па–першае, з неабходнасцю авалодання беларускай мовай, паколькі ў краінах з дзяржаўным двухмоўем веданне кожнай мовы з’яўляецца абавязковым для ўсіх грамадзян […]
Аўторак, лютага 21, 2012
(Беларусь паміж усходам і захадам. – Ч. 2. – Мн., 1997) У беларускім грамадстве адчувальна ўзорос статус музея як науковай і культурна-асветніцкай установы, як скарбніцы духоўнай і матэрыальнай культуры народа. У агульнай сетцы гістарычных, мастацкіх, этнаграфічных, прыродазнаўчых, тэхнічных музеяў Беларусі значнае месца займаюць літаратурныя музеі. Паглядзеўшы на іх, як кажуць, у сукупнасці, можна […]
Нядзеля, кастрычніка 16, 2011
(Российские и славянские исследования. — 2007. — Вып.2) «Гонар беларускага народа не павінен дазволіць, каб яго родная мова ў яго роднай Беларусі была ніжэйшай і горшай, чым чужая» Krynica. Katalickaja tydniowaja gazeta. 1919, 14 wiere?nia Сярод актуальных праблем гісторыі хрысціянскай царквы ў Беларусі, як сведчыць айчынная гістарыяграфія пачатку 90-х гг. ХХ ст., значнае месца заняла праблема […]
Субота, жніўня 20, 2011
(Сборник работ 66-й научной конфкренции студентов и аспирантов Белорусского государственного университета 18 – 21 мая 2009 г. – Ч. 3. - С. 278 — 281) Асабовыя займеннікі У англійскай мове займеннік другой асобы youне дыферэнцыраваны. Таму ў англамоўнай аўдыторыі неабходна пракаментаваць ужыванне займеннікаў ты і вы: займеннік ты ўжываецца пры звароце да членаў сям’і, родных, Бога, […]
Панядзелак, жніўня 15, 2011
Праблема «інтэграванай» адукацыі сярод айчынных і зарубежных педагогаў з»яўляецца як ніколі актуальнай у апошні час. Сёння ўжо часцей настаўнікі прыходяць да разумення таго, што дзяліць адукацыю на прадметы, урокі, тэмы не зусім рацыянальна. Усведамленне адзінага сістэмнага падыходу, які прымяняецца да прыроды і грамадства, а значыць унутранага адзінства сусвету, наводзіць на думку аб інтэграцыі і ў […]
Чацвер, ліпня 10, 2014
Няма каментараў